学ぶ意欲と集中力を高める講義室へ固定式の机とイスで大学教室をリニューアル

豊橋技術科学大学の大講義室、A-101教室は、大きな教室ならではの問題を抱えていました。ひとつ目は、席によって暑さ寒さに大きなムラが出ていたこと。もうひとつは、天井空調の音が響き、授業の妨げとなるとの意見が学生を中心とする利用者から多く寄せられていたこと。

これを解決したのが、空調設備付きの講義用机イス「MyAir（マイエア） S3シリーズ」でした。イスの背に空調の吹き出し口があり、気流は床からイスの脚の部分を通って室内を循環。着席時の姿勢の変化で気流の向きが変わる仕組みのため、ひとりひとりが個別に快適な温度へと調節ができます。吹き出し口が人体に近いことから、空気質の向上や効率的な運転を可能にしました。

イスの背座は、身体のラインに沿ったエルゴノミクスデザイン。背板内部にあるV字型に設計した空気の通り道が、吹き出し口から排出された冷気を左右に分岐させるため、背中直接首筋に冷風が当たることがありません。イス内部の給気経路がイスの背板自体を冷やすため、背もたれに体を預けることで、自然と背中の冷却効果が得られるつくりになっています。

2014年3月に総席数350席の内、329席が「MyAir（マイエア） S3シリーズ」となり、環境に優しく、質の高い学習環境へと生まれ変わりました。

大阪体育大学では、実技だけではなく健康科学や身体の仕組みなど座学の講義にも力を入れており、学生が授業に集中できる環境づくりを心がけています。体育大学らしく、筋肉質で体格が良い学生が多いため、ゆとりある快適なスペースづくりは大きな課題でした。

新たに導入が決まったのはSD-331シリーズ。座面が着席者の臀部〜腿にぴったりと接した状態で動くスイングアップ機構により、座を跳ね上げるタイプのスタンダードな製品と比べ、着席時の腿の周囲を広く取れます。そのため、従来製品と同じ前後ピッチのまま、ゆとりあるスペースが生みだし、机の天板も従来より一回り大きなタイプが導入できました。

また、座と背もたれが大きく広いため、学生の身体をしっかりと支えることが可能。座は、離席時にはさらにコンパクトに収納できます。座席と机の間を通り抜ける時は、イスを背もたれ側に押し込むことで通路をさらに広げることができ、固定タイプの席でも、通り抜けの際に融通が利く仕様になっています。

利便性の高い机イスも様々ありますが、大切なことは、その机やイスを使う学生に応じたタイプを見極め、空間全体を使いやすく創り変えること。ゆとりある背もたれと座によって、より学びに集中できる講義室になりました。